ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› BEYİN FIRTINASI YOLUYLA ÖĞRETİM METODU
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     6 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 86565 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik BEYİN FIRTINASI YOLUYLA ÖĞRETİM METODU
(Yaratıcılığı kullanma yoluyla öğretim metodu)

Beyin fırtınası yada yaratıcılık yoluyla öğretimin dayandığı temel sayıtlı benzer düşünceleri,nesneleri veya olayları birbirleriyle karşılaştırarak aralarında ilişkilerinin,fikir bağlantılarının kurulmasıdır. Benzetmelere orijinal düşünme için zemin oluşturur. Öğrenciler nesne veya olaylarla kendi aralarında bir düşünce bağlantısının meydana gelmesi ile orijinal düşünebilmektedir.
Öğrenciler yaratıcı düşünme sürecinde veya beyin fırtınası anında empatik yeteneklerini kullanabilmeleri gerekmektedir.
Empati yeteneği ,bireyin kendisini karşısındaki yerine koyarak olaylara ve dış dünyaya onun gözüyle bakmak suretiyle,içinde bulunduğu durumu daha iyi kavramasıdır.
Empati doğada var olan her şeyle kurulabilir. Yani birey doğada bulunan her şeyin yerine kendisini koyarak düşünebilir. Benzetmeler yoluyla yapılan ilişkilerin keşfedilmesi çalışmaları da yaratıcılık ya da beyin fırtınası tekniklerin dendir. Olaylar olgular yada nesneler arasındaki ilişkilerin doğruda ortaya koyulmasıdır.
Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodunda olay olgu veya nesnelerin benzerlerini ortaya konulması bir metot iken aynı zamanda,olay olgu ve nesneler arasındaki zıtlıklarında ortaya konulması ve buradan bazı doğru önermelere ulaşılması kullanılan bir yöntemdir.
Beyin fırtınası yoluyla var olan probleme olabildiğince çok çözüm üretilebilmektedir. Beyin fırtınası grup şeklinde uygulana bir süreçtir. Belirlenen bir problemin çözümü için grup üyelerini her birinin söylediği çözüme yönelik ifadeler bir arada toplanarak tümü birlikte değerlendirilir.

Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodunda söylenen fikirlerin orijinal olması gerekmektedir.aynı zamanda yaratıcı düşünebilme özgür fikirler üretebilmeyi de gerektir.
Bu metodun uygulanmasında bireylerin yoğun olarak düşünmeleri ve yaratıcı güçlerini kullanarak inceleme yoluyla ve empati kurarak ileri sürdükleri görüşlerine bir süre ara verilir. Verilen bu araya beyin fırtınasında “kuluçka dönemi” adı verilir. Bu dönemden sonra asıl çözümün geleceği dönem başlatılmaktadır.
Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodunun aşamaları şöyle sıralanabilir:
- Çözülmesi gereken problemin tanımlanması ortaya konulması
- Grubun veya katılımcıların hazırlanması
- Beyin fırtınası sürecinin başlatılması
- İleri sürülen görüşlerin ayıklanarak düzenlenmesi
- Uygun çözümün belirlenmesi
- Belirlenen çözümün uygulamaya konulması
- Uygulama aşamasından sonra işlerlik gösteren çözümlerden hareket ederek yargıların ortaya konulması

Öğretmenlerin bu metodu iyi kullanabilmeleri için kendilerini bu metotla çalışmalar yapmış olmaları gerekir.
Bir dersin kapsamında beyin fırtınası metoduyla öğretilebilecek konuların önceden saptanması gerekmektedir. Ayrıca sürenin,sınıfın kontrolünün,sınıf mevcudunun bu teknik uygulanmadan dikkate alınması gerekir.
- Beyin fırtınası metodu öğrencilerde yaratıcı düşünebilme yeteneğini geliştirici bir rol oynar.
- Bu yöntem öğrencilerde özgür düşünebilmeyi geliştirir.
- Beyi fırtınası ile öğretim metodu öğrencilerde empatik yeteneğin gelişmesine yardımcı olur.
- Beyin fırtınası öğrencilerde konuya karşı ilgiyi canlı tutar.

Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodu belirlenen sorunun bu tekniğe uygun olup olmamasıyla yakından ilgilidir. Öğretmenler sorunu belirlerken buna dikkat etmek zorundadırlar.

“BEYİN FIRTINASI ÖĞRETİM METODUNUN UYGULANMASI”

Yukarıda temel sayıltıları belirtilen “Beyin Fırtınası” öğretim tekniğini, sahip olduğu özelliklere paralel olarak coğrafya dersinden her hangi bir konuya uyarlanabilir. Burada açıklanacak olan Beşeri ve Ekonomik Coğ. Kapsamında bir konudur.
Konu:”iç ve dış göçlerin Türkiye ekonomisine olumlu - olumsuz etkileri nasıl olabilir? ve olumsuzluklar nasıl giderilebilir?” şeklinde ifade edilen bir problemli durum vardır. Bu problemi beyin fırtınası tekniği ile örtüştürerek açıklamalarda bulunmaya,tartışmalar yoluyla sonuçlar üretmeye çalışılacak





Güncel Aranan Ödevler

tuz nerede kullanılır, turk dil kurumu, atatürk ve cumhuriyet ile şiir, gale, cisimlerin genleşmesi, hesap günü, hangi, fen bilgisi dersi, noksansız, payam, takdim, beydabanın, erezyon nedir, bağlaçlı, insaat mühendisligi staj defteri, hepiniz, reddiye, ada, kaptırma, limit matematik, ebeleme, basit makina, güvenmek, sakatlama, hızlı hücum, çaba, bar nedir, catch, sadır, kanser nedir, ıstatıstık, sokak çocukları resimleri, çağdaş türk resim sanatı, fareler ve ınsanlar, sakarya türküsü, hırsızlar, atalet, etli meyve, genel seçimin ekonomiye etkisi, bilgisayar soruları, autocad 2000, gölgesiz, sodyum karbonat, mukabele, meres, elektronik staj defteri, hücre duvarı, insan kaynakları yönetiminde personel değerlendirme, 1/8 ne demektir, sosyal bir sistem olarak toplum, Hırvat, türbanlı, önyargı, terörün yayılma sebepleri, veri tabanı projesi, modern istihdam teorisi, spor loto, osmanlıda yapılan yenilikler, aspirin, arkeometri, atletizm, aya yolculuk, gangliyon, keyfetme, bar mbar pascal, 5. fen bilgisi, efsanenin tanımı, almanyanın, atom yapısı, med cezir, ihtira beratı, geometri yamuk, feda etmek, inşaat büro staj, Amerikanca, yıldız ve kargalar, gönül, yenilemez enerji kaynakları, çitar, mobilya işlem akış şeması, general motor, evce, şak şak, ekin, cengiz aytmato, yenişarbademli, sıkı geçme bağlantı, sampuan, kare, tm dersleri, Grekçe, elektronik soru bankasi, elden ele, minaraller, Şile bezi, erkek gibi, paraçol, çanakkale savaşları, taneli, dekompresyon hastalığı, eskişehir han ilçesi, başbakanlık, idealist, suya düşmek, adımlı, çin ekonomi tez, vali nedir, yemen ve hicaz, max weber, tunç çağı, karnı aç, gölge oluşumu, derslerim, tutsaklık, pozitif, ortak olmak, demir kükürt karışımı, bilgisayar muhendıslıgı nedır, rektörlük, öz geçmiş, anekdot nedir, harf öğretimi, muhip, kilise, bakım mühendisliği, ana kadın, alessandro volta, alageyik, önemli haritacılar, fasla fasla, silindir hacim, ayak teri, deplasman, dunyanin sekli ile ilgili gorusler, matematik testleri, efrat, kemalettin tuğcu, matematik alanında yapılan yenilikler, akıllıca, dışlaştırma, atatürkçülük ilgili resimler, garipciler ve ikinci yeniciler, cumhuriyetle yönetilen ülkeler, Hindu, tiftik, grafik tasarımcı, edip ahmet, çocukluk dönemi, batı edebiyatı, koruyucu boya, sembolik mantık, klor, kançılarya, çığ düşmek, sual açmak, deve yapmak, atatürkün yaptığı görevler, benzinlik, kadın hakları, irak, fransız ihtilalinin etkileri, abdulhamid, makine resim, ton balığı, terzilik mesleği, hünnap, devamsızlık, derece nedir, dem dökmek, parayı kim bulmuştur, faaliyet, cdma2000, matematik 2, matematiğin kullanımı, comparative soruları, itaatsiz, aksiyom, 4. sınıf test soruları, dökmek, ilkeler, ab sosyal güvenlik, kalitenin önemi, ip merdiven, turizm pazarlaması, rezistans, pasifik cemberi, inak, inkılap nedir, kültürel varlıklarımız, programlanabilir lojik devre, fonksiyonların limiti, 1. dünya savaşı soruları, embiriyo nedir, tulumba, şuna, hacivat karagöz hayatı, milli güvenlik, ısı sıcaklık, tüpraş,