ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› BEYİN FIRTINASI YOLUYLA ÖĞRETİM METODU
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     6 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 86565 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik BEYİN FIRTINASI YOLUYLA ÖĞRETİM METODU
(Yaratıcılığı kullanma yoluyla öğretim metodu)

Beyin fırtınası yada yaratıcılık yoluyla öğretimin dayandığı temel sayıtlı benzer düşünceleri,nesneleri veya olayları birbirleriyle karşılaştırarak aralarında ilişkilerinin,fikir bağlantılarının kurulmasıdır. Benzetmelere orijinal düşünme için zemin oluşturur. Öğrenciler nesne veya olaylarla kendi aralarında bir düşünce bağlantısının meydana gelmesi ile orijinal düşünebilmektedir.
Öğrenciler yaratıcı düşünme sürecinde veya beyin fırtınası anında empatik yeteneklerini kullanabilmeleri gerekmektedir.
Empati yeteneği ,bireyin kendisini karşısındaki yerine koyarak olaylara ve dış dünyaya onun gözüyle bakmak suretiyle,içinde bulunduğu durumu daha iyi kavramasıdır.
Empati doğada var olan her şeyle kurulabilir. Yani birey doğada bulunan her şeyin yerine kendisini koyarak düşünebilir. Benzetmeler yoluyla yapılan ilişkilerin keşfedilmesi çalışmaları da yaratıcılık ya da beyin fırtınası tekniklerin dendir. Olaylar olgular yada nesneler arasındaki ilişkilerin doğruda ortaya koyulmasıdır.
Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodunda olay olgu veya nesnelerin benzerlerini ortaya konulması bir metot iken aynı zamanda,olay olgu ve nesneler arasındaki zıtlıklarında ortaya konulması ve buradan bazı doğru önermelere ulaşılması kullanılan bir yöntemdir.
Beyin fırtınası yoluyla var olan probleme olabildiğince çok çözüm üretilebilmektedir. Beyin fırtınası grup şeklinde uygulana bir süreçtir. Belirlenen bir problemin çözümü için grup üyelerini her birinin söylediği çözüme yönelik ifadeler bir arada toplanarak tümü birlikte değerlendirilir.

Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodunda söylenen fikirlerin orijinal olması gerekmektedir.aynı zamanda yaratıcı düşünebilme özgür fikirler üretebilmeyi de gerektir.
Bu metodun uygulanmasında bireylerin yoğun olarak düşünmeleri ve yaratıcı güçlerini kullanarak inceleme yoluyla ve empati kurarak ileri sürdükleri görüşlerine bir süre ara verilir. Verilen bu araya beyin fırtınasında “kuluçka dönemi” adı verilir. Bu dönemden sonra asıl çözümün geleceği dönem başlatılmaktadır.
Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodunun aşamaları şöyle sıralanabilir:
- Çözülmesi gereken problemin tanımlanması ortaya konulması
- Grubun veya katılımcıların hazırlanması
- Beyin fırtınası sürecinin başlatılması
- İleri sürülen görüşlerin ayıklanarak düzenlenmesi
- Uygun çözümün belirlenmesi
- Belirlenen çözümün uygulamaya konulması
- Uygulama aşamasından sonra işlerlik gösteren çözümlerden hareket ederek yargıların ortaya konulması

Öğretmenlerin bu metodu iyi kullanabilmeleri için kendilerini bu metotla çalışmalar yapmış olmaları gerekir.
Bir dersin kapsamında beyin fırtınası metoduyla öğretilebilecek konuların önceden saptanması gerekmektedir. Ayrıca sürenin,sınıfın kontrolünün,sınıf mevcudunun bu teknik uygulanmadan dikkate alınması gerekir.
- Beyin fırtınası metodu öğrencilerde yaratıcı düşünebilme yeteneğini geliştirici bir rol oynar.
- Bu yöntem öğrencilerde özgür düşünebilmeyi geliştirir.
- Beyi fırtınası ile öğretim metodu öğrencilerde empatik yeteneğin gelişmesine yardımcı olur.
- Beyin fırtınası öğrencilerde konuya karşı ilgiyi canlı tutar.

Beyin fırtınası yoluyla öğretim metodu belirlenen sorunun bu tekniğe uygun olup olmamasıyla yakından ilgilidir. Öğretmenler sorunu belirlerken buna dikkat etmek zorundadırlar.

“BEYİN FIRTINASI ÖĞRETİM METODUNUN UYGULANMASI”

Yukarıda temel sayıltıları belirtilen “Beyin Fırtınası” öğretim tekniğini, sahip olduğu özelliklere paralel olarak coğrafya dersinden her hangi bir konuya uyarlanabilir. Burada açıklanacak olan Beşeri ve Ekonomik Coğ. Kapsamında bir konudur.
Konu:”iç ve dış göçlerin Türkiye ekonomisine olumlu - olumsuz etkileri nasıl olabilir? ve olumsuzluklar nasıl giderilebilir?” şeklinde ifade edilen bir problemli durum vardır. Bu problemi beyin fırtınası tekniği ile örtüştürerek açıklamalarda bulunmaya,tartışmalar yoluyla sonuçlar üretmeye çalışılacak





Güncel Aranan Ödevler

türkiyenin iklimi, haberleşme nedir, dünyada konuşulan diller, oftalmoskop, ab, çarmıh, karar verme surecleri, 1071 ile 1453, pıano, 6.sını, dört köşe, yeni meslekler, 20.yy enflasyon, kafasına koymak, 2. derece denklem, osmanlı adalet sistemi, kağıt nasıl yapılır, adil, ikrah, beşeri dokular, gol yapmak, patrikhane, fluent, elma asidi, varlık içinde yaşamak, geçmişten günümüze teknolojik gelişmeler, rezistans, sınıflamak, turşu olmak, yeniçeri maaş, ahşap yapı, animasyon, öğütleme, zavallı, 23 nisan neden çocuk bayramı, şekerim!, aile bireyleri, okul ve veli işbirliği, ogretici metinler, tevfik fıkret, etik kurallar, dil bir ulusun aynasıdır, lise 1 kimya dersi, sır, ingilizce odevleri, organ nakli, çark etmek, müncer, 3 sınıf matematık, insan hakları bildırgesi, patırtı, çitleme, polivinilalkol, anakart bölümleri ve özellikleri, elyesa, eksik borç, jeneratör çalışması, kurt levin, mesaj, pozisyon, döllenmesiz, çağdaş türk edebiyatı, mitolojik ögeler, sanatçı, melekler ile ilgili sozler, püskürme, feda olsun, çanakkale şehitleri listesi, 2006 oks, atasözleri çalışkanlık, kalbur gibi, iç bakla, çağdaş pazarlama yöntemleri, anlatım bozuklugu, hüyükteki nar ağacı, imrenme, aletli, mayoz ve mitoz, yavaşlamak, içkisiz, egemen, kurum nedir, les deneme, azizname, mukavva, terörizm, kütük, eyyup, harmonikler, biosfer, hatira nedir, mufassal, çanakkale zaferinin etkileri, özgeci, elektro kimya, doktirin, eğelemek, su alan toprak, bamya, sprey, kaplumbağa, göz bağı, olimpiyatlar, çakmak, dr. wilmut, sendikal, 5 ocak, büro web sitesi, müdebbir, 13. ve 15., ayrıca, pazar yeri, saçmalama, değişimli, çevre ve okul, atatürkün matematiğe verdiği önem, dekorasyon, icatçı, demokrasi çeşitleri, tavan, fürüzan, tevki, daima, stratus, olamaz, formel, hak ve özgürlüklerin yayılması, tipo, radyo nedir, 2. dereceden denklemler, kuyu suyu, tahminen, falcılık, terekküp, kimya yıllık planı, Tanrı, semiyoloji, düşürüm, general, okulun amaçları, arslan, abbasiler döneminde, osmanlı devlet yönetimi, peron, yerindelik, istintak, sistem kaynakları, silâj, muhasip, osmanlı devletinde sanat, kalkan böcekleri, delphi visual pascal, gözü açık, atabek, güneş enerjisinin maliyet analizi, vecize, bitim işlemleri, çevresel hız, noktalı kagıtlar nerede kullanılır, yamuk, maksimum güç, kırmızı ve siyah romanı, 1 meşrutiyet, istanbulun coğrafi özellikleri, misaki milli, pergel yardımıyla, çarpanlar, anlamsal, işkembeci, dünya demir madeni yatakları, tembih, sünnetli, ultrason nasıl çalışır, atmosferin tanımı, fakir baykurt, muhaceret, asekron motorlar, üçgen dik prizma, meyhaneci, sigara alkol gibi alışkanlıkların kullanım oranı, hatır almak, kaçırmak, volkanik kuşaklar, karni, minimum, tok tok, apoşi, entalpi soru, alan seçme, sayrılık, anakart çeşitleri, eğiş, annem 6. bölüm, toplam sembol, boytaş, beckett, ıska geçmek, asr sistem, temel besin maddeleri,