ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› BİR ÖĞRENCİNİN İNCELENMESİ VE ÖĞRENCİNİN OKULDAKİ BİR GÜNÜ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     4 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 75158 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik BİR ÖĞRENCİNİN İNCELENMESİ VE ÖĞRENCİNİN OKULDAKİ BİR GÜNÜ


Etkinliğin temel amacı, öğrencileri okulda gerçekleşecek öğrenmelere ilişkin yönleriyle tanıma konusunda bizlerin bilgilenmesidir. Bizler, öğretmen olduğumuzda bu bilgiler ışığında dersleri planlayarak yürütmemiz istenecektir. Bu amaçla bir öğrenciyi inceleyeceğim.
Gözlemleyeceğimiz öğrenci 6/A sınıfı öğrencilerinden Ahmet Sarp. Bu öğrencimiz benim kendisini gözlemlediğimi fark etmeden çok doğal bir şekilde her zamanki şeyleri yapıyordu. Öğrenci:
Sözlü Etkinliklerde: Bu konuda başarılı bir kişi. Çünkü ileride müzisyen olmak istiyor. Sesi de çok gür çıkıyor. Ama öğretmenin sorularında fazla söz hakkı almak istemiyor. En ön sırada oturmasına rağmen fazla çalışkan bir öğrenci değil.
Uygulama Çalışmalarında: Okumada başarılı. Yukarıda da değindiğim gibi sesi çok gür çıkan bir kişi. Yazma işini diğer öğrenciler gibi yapıyor. Ödevlerine dikkat ediyor.
Sosyal Etkileşim: Sınıfta bir çok kişiyle arkadaşlığı var. Sınıfta müzik derslerinde şarkı söylüyor. Bireyselliğe önem veriyor. Gözlemime göre bireysel daha başarılı olacak bir çocuk.
Teneffüslerde ve Diğer Ders Dışı Faaliyetlerde: Diğer öğrencilerle devamlı etkileşimde. Bazen bahçeye indiğinde ise varsa top oynuyorlar. Ama teneffüsün kısa olması buna pek müsaade etmiyor.
Sınıfta öğretmen sorduğu soruya doğru cevap veren öğrenciye artı (+) vereceğini sınıfın hepsine söyledi. Kim doğru cevap verirse artı (+) notu alacak. İlk soruya, ismi Mehmet olan öğrenci doğru cevabı verdi ve artı notunu aldı. Birkaç dakika sonra tekrar bir soru daha sordu. Bu soruya Ahmet isimli öğrencimiz doğru cevap verdi. Bu sırada öğretmen Ahmete hak ettiği artıyı vermeyi unuttu. Ahmet duruma müdahale ederek öğretmenden artı notunu istedi. Eğer ki, öğretmen Ahmete artı notu vermezse adaletsiz olacaktı. Öğretmen de tabi ki artı notu verdi.

İlk olarak kendime gözlemleyeceğim öğrenciyi seçtim. Bu öğrenci 6/A sınıfı öğrencilerinden Ahmet Sarp. Orta seviyeli bir öğrenci.
Ahmet Şamın çarşamba günü ki ders programı şu şekildedir:
1. Matematik
2. Matematik
3. Sosyal Bilgiler
4. Türkçe
5. Türkçe
6. Türkçe
Öğrencimiz sınıf başkan yardımcısı; fakat bu görevini yerine getiremiyor. Çünkü sınıf çok kalabalık ve yaramaz.
Bahçeye Çıkması: Öğrenci tenefüslerde bahçeye hiç çıkmıyor. Sebebi sınıflarının okulun ikinci katında oluşudur. Tenefüsün 10 dakika olması nedeniyle, bu süre merdivenlerde inip çıkmakla geçeceğinden öğrenci bahçeye çıkmıyor. Tenefuslerde sınıfta şarkı söylüyor, yüksek sesle konuşuyor, arkadaşlarına sataşıyor.
Öğretmeni Dinleme: Öğrenci en önde oturmasına karşın öğretmeni tam manasıyla dinlemiyor. Derste başka şeylerle ilgileniyor.
Arkadaşlarıyla Sohbeti: En fazla yaptığı şey sürekli arkadaşlarıyla konuşmaktır. Tenefuslerde genellikle Umut ismindeki arkadaşıyla sohbet ediyor. Bundan çok hoşlandığı her halinden belli oluyor. Ayrıca bu sohbetleri ders esnasında da yapıyor. Ama arkadaşlarına karşı genelde kinci sözler soylu l yor.
Kaç Dakika Öğretmenle Ders Etkileşiminde: Öğretmen soru sormadıkça, ders anlattırmadıkça ve ilgisini çeken bir şey olmadıkça (genelde olmuyor) öğretmen ilgisiz kalıyor. 40 dakikalık derste 10-20 dakika, öğretmeni dinliyor. Öğretmen ile birebir konuşması 1-2 dakikayı geçmiyor. Öğretmen not tutturduğunda ise yazı yazıyor. 10 dakika da kendi halinde, 10 dakika başka şeylerle ilgileniyor.









OKUL DENEYİMİ I
ÖĞRETMEN ADAYI RAPORU
Aday Öğretmenin Hafta :
Adı Soyadı : SADİ KÜÇÜKOĞLU Tarih:
Numarası : 0204030412044
Bölümü : TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ

Ders : TÜRKÇE

Sınıf / Şube 6/A
Öğrenci Sayısı : 35
Uygulama Öğretmeni GÖNÜL ÖZTÜRK

ETKİNLİK DERSİN YÖNETİMİ VE SINIFIN KONTROLÜ

Bu hafta yapacağımız rapor: “Dersin Yönetimi ve Sınıf Kontrolü” için gözlemlerime başladım. Öğrenciler, sabah töreninden sonra sınıflarına girmeye başladılar. Bu arada çok gürültü çıkıyor. Nöbetçi öğretmen koridorlarda sürekli bağırıyor, fakat öğrencilerin bir çoğu aldırış etmiyor. Gürültü yapan öğrencileri susturma görevini sınıflar





Güncel Aranan Ödevler

yönetim tanım, ortakçılık, eti kemiği, b. traven, geçişme, lise 2 fizik, önem, tetebbu, Sırpça, gaz kromotoğrafisi, matematiğin tarihçesi, fransızca ders planı, dönüşüm, lojik devreler, harman, soysal, beyez diş, film incelemeleri, gelibolu özeti, aksettirmek, asit bazların günlük hayatta kullanım alanları, bozum etmek, doğrular, elektriğin günlük yaşamımızdaki önemi, medya ve etik, örgün, bilişsel,duyuşsal,psiko-motor, karstik özellikler, kuvvetsiz, argonot, salgılamak, çöküşme, jakobenizm, lami teoremi, mukaddes, al yazmalım selvi boylum, canlılar arasındaki besin ilişkisi, tarih ve edebiyat, Dadacılık, taşınmaz, geliş, gör bak, gırgır, eradikasyon, 5. sınıf yıl sonu zümresi, ebob ekok soruları, boccacio, vladimir putin dönemi rusya, ötücü, 19 mayıs le ilgili yazı, ferhat, eski ölçme araçlari, müzik çalgıları, abuk sabuk, bio, bermuda, yunus emre şiirleri, ileri arıtım membran, edirne, salt değer, tahrik, geometri çember, tamı tamına, ön sezili, nesnelci, doğum yeri, girisimcilik sınav soruları, amper nedır, durultma, kireçli toprak, dişilik, fortissimo, menejer, mobilya montaj, avrupa, elektirik kullanımı, kariyer yolları, ınternet-based control systems, dam altı, sürtüklük, ingiliz çocuk oyunları, wattmetre, atatürkün yaptığı hizmetler, Acar, avustralya, deli fişek, felsefe ile din arasındaki ilişki, top kandil, eksik etek, metal kalıp yapımı, volan nedir, kemal tahir kurt kanunu, insanlık, moby dıck, diş bademi, gümüşü, kanserojen, şarjör, pat, devere, word, nizamiye medreseleri, decision, yeni dünya, osmanli rekabet, 9. sınıf matematik konuları, mezarcı, sağlayıcı, musavver, a trial, yakıtlar, bayrağımızın önemi, eski ve yeni araçlar, hoppaca, paçalı, bekci, derken, kara tahta, taban puanı, gps, stand-by, okazyon, telâfi, küresel terör ve abd, türk bayrağının, kösem sultan, yaşartıcı, polinom, düğün davetıyesi, deprem haftası, namık kemal vatan makalesi, filân, tırmıklama, ölü yatırım, staj dosyasi, atatürkün hayatında edebiyatın yeri, sınavlar, hidro elektrik, süper çarpan, hayvanların soyu, elektrik tesist staj, tanzimat döneminde gazetecilik, tekstil makinaları, anakart bölümleri, sağlamlık, doğrudan anlatım, yaprak dökümünün konusu, sinemanın özellikleri, eğitimde özgüven, lise puanları, beyin göçleri, güzel türkçemiz, geometriyi bulan kim, ahlak kavramı, caq, simültane, fişka, açlık, mor salkım, basamak değeri, bir parça, osmanlılarda bilim, neolojizm, aile ile ilgili özdeyişler, prehistorik, sırık, bisiklet donanımları, filigranlı, nasreddin hocanın hayatı, elektronegativite, aybaşı olmak, ekonomi bilimi, proje+geçiş, güreşme, ısıtılma, ııs (ınternet ınformation service) nedir,, suna kan, itiyat, genelge, omurgalı hayvanlar, kayaç resimleri, 2004 lgs sonuçları, mercek çeşitleri, 3 boyutlu resim nedir, 2004 kpss soruları, bina içi, frankfurt seyahatnamesi, sallama, eskitilme, miyav, eğeleme, şef, değer problemi, liste, arazi düzenleme, artırma, tunus, enlemler ve boylamlar, iki farklı siyaset bilimi teorisi,