ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› OSMANLI DEVLETİNDE TÜRK AİLE YAPISI
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     8 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 166374 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik  1. OSMANLI DEVLETİNDE TÜRK AİLE YAPISI

1.1. Klasik Dönemde Aile

Klasik dönemde anlam ve hayatiyet kazandıran kuşkusuz kuruluş dönemidir. Bu dönem kuruluşun temel felsefe ve mantığı üzerine oturan toplumsal bir gelişme ve olgunlaşma dönemidir. Bu durum aile kültürü içinde geçerlidir. Bu dönem Osmanlı kentlerinin mahalle,sokak,cami,mektep,medrese,çarşı,bedesten birimleriyle bütünleşerek karakteristik Osmanlı kent kültürünün ortaya çıktığı bir dönemdir. Kuruluştan gelen etkilerle birlikte klasik Osmanlı ailesini bu bağlamda anlamak ve açıklamak mümkündür.

Bu dönemde aileyi etkileyen,belirleyen ve niteleyen faktörler şunlardır: Toplumsal kategoriler,köy ve kent,toprak sistemi,ulema.

2. TOPLUMSAL KATEGORİLER: ASKERLİK VE REAYA

Sosyolojik anlamda sınıf düzeyi belirtmeyen bu toplumsal kategoriler aile yapısı ve kültüründe de ince bazı ayrımların ve farklılaşmaların nedeni olmuştur.

3.ASKERLERİN (KAMU GÖREVLİLERİ) AİLE YAPISI

Devletin yönetici sınıfını oluşturan bu zümre dört alt gruptan oluşmuştur. Saray halkı, Seyfiye (askerler),ilmiye ve kalemiye.

3.1. Saray Halkı, Osmanlı Saray Ailesi(Harem-i Hümayun)

Saray Osmanlı’da siyasal ve toplumsal hiyerarşinin en üstünde, Osmanlı hanedanının iktidar makamını oluşturmaktadır. Padişah ve ailesi bu konumun önde gelen kişileridir. Hanedanlık benzer bütün sistemlerde olduğu gibi iktidarın kendi içinde kuşaktan kuşağa devredildiği siyasal bir ailedir.

Aile kültürünün öncelikli hedefi siyasi dokunun devamına ilişkin sosyalleşmenin gerçekleştirilmesidir. Hanedan üyelerinin günlük günlük yaşamını geçirdiği yer ise haremdir. Harem padişah ve ailesinin evi sayılır. Dolayısıyla bu eve herkesin girilmesine izin verilmemektedir.

Padişahlar çok eşli evlilik yapmışlardır. Padişah annelerine ‘ Valide Sultan’ ismi verilmiştir.

Osmanlı sarayı aynı zamanda uygulamalı eğitim yapan, Osmanlı kültür ve adabını öğreterek devlette en üst düzeyde yönetici yetiştiren bir okul durumundaydı. Bu eğitim hem hanedan mensuplarının geniş aile kültürü içinde sosyalleşerek eğitilmeleri hem de belirli bir plan ve program dahilindeki örgün saray eğitimini kapsamaktadır.

3.2. Saray Dışı Askerlikler (Kamu Görevlileri: Seyfiye, İlmiye ve Kalemiye)

Gelir ve prestij olarak birbirinden çok farklı konumlarda olmayan bu toplumsal kategoriler aile kültürü açısından tek bir zümre olarak genelleyebilme imkan veren ortak özelliklere sahiptirler. Seyfiye : Osmanlı toplumundaki askeri sınıf (ordu mensupları), ilmiye; bilimle uğraşanlar,toplumun din yargı,eğitim ve öğretiminden sorumlu kesimini, kolemiye ise çağdaş deyimle Osmanlı bürokrasisini oluşturuyordu.

Kamu görevlerinin aile kültürünü en iyi yansıtan belgeler ailevi ve yarı ailevi vakıflardır. Ve onarlı gerçekleştiren vakfiyelerdir. Kamu görevlilerinin vakıflar yoluyla ailelerinin toplumsal prestij ve güçlerini geleceğe taşımayı amaçladıkları anlaşılmaktadır.

4. REAYANIN ( YÖNETİLEN KESMİN ) AİLE YAPISI VE KÜLTÜRÜ:

Osmanlı nüfusunun geniş bir kemsini reaya denilen halk meydana getiriyor. Reaya çeşitli din ve mezheplere mensup topluluklarda oluşuyordu. Vergi vermekle yükümlü olan bu geniş kesim kendi içinde tüccarlar,sanat erbabı ve köylüler olmak üzere gruplandırılabilir. Reaya üretim ve ticaretle uğraşır.

5. OSMANLI TOPRAK SİSTEMİ

Toprak sisteminin geleneksel toplumların yapısını belirlemede birinci derecede rol oynadığı bilinmektedir. Bu sosyolojik olgunun Osmanlı toplumunu meydana getiren temel toplumsa kurumların şekillenmesinde etkili olduğu düşünülebilir. Ancak Osmanlı söz konusu olunca gerçekten bu etkinin daha çok toprak yapısından mı yoksa toplumu meydana getiren temel toplumsal ve siyasal felsefeden mi? Kaynaklandığı sorusu tartışmaya açıktır. Şu var ki tartışmanın açılımı ne olursa olsun toprak sisteminin toplumsal bir kurum olarak Osmanlı aile yapısı üzerindeki etkisinin önemini azaltmaz.

Osmanlı imparatorluğunda toprakların mülkiyet ve denetim hakkı devlete aittir. Devletin toprak üzerindeki bu hukuki yetkisi, toprağı işleyenler açısında sürekli bir kiracılık statüsünü oluşturmuştur. Ancak bu öyle bir ilişkidir ki kiracılar toprakla ilişkilerinde sanki gerçek sahipleriymiş gibi toprağı işlemektedirler.

Osmanlı toplumuna özgü geleneksel, aile reayanının sistem içindeki aktivitesi çerçevesinde hayatiyet bulmuştur. Devlete ait arazi üzerinde





Güncel Aranan Ödevler

merkezi limit teoremi, sakızlaşma, çamaşır makinaları, ilerisi, mevlit, iki efendinin uşagı, bloom, komminite, edebiyat, kaçak akım rölesi, muhasip, çocuk mucitler, sadabat paktı, curtius, kimyasal bağ, damat ferit paşa, ruh göçü, kreozot, kök boyası nasıl elde edilir, ticaret hukuku, metreküp hesapları, akrabalık, osmanlı yükselme doğu siyaseti, sarnıçlı, valiz, katkılanma, logo nedir, hekim, reddiye, canlıların farklılıkları, gözle görünen hücreler, çeşitkenar üçgen, newton hayati, lise 1 fizik, tam gün, güz dönemi, pudralı, tekstilde baskı, dönük, tolstoy üslubu, yunan sanati, sere, çırpılma, nana, menon, dünya edebiyatı mektupları, satış tipleri, anabellek, ense, alelusul, dürülü, kalp olmak, bir genç kızın gizli defteri özet, izzet ulvi, mause, annan planı, feriştah, eğri, hayvansal doku resimleri, ekolojist, su biti, teshin etmek, boydan boya, analysis of algorithms, öğrenci davranışları, pedagoji, bahçelievler, sone, arındırma, tarih yıllık planları, inkilap nedir, david hume, mıhlı, 280, aldatmak, fosforlu, kimyacılar, günlük yaşantımızda kullanılan bileşikler, bisiklet tarihi, milyonlarca yildan bugune turler, matematik günlük ders planı, tatlılıkla, anakartlar, halifeler, ricardo, ev halkı, moka, nezir, karaca, parıltılı, çay sektörü, alice harikalar diyarı, harddisk, enerji piramiti, cumhuriyet yönetimi ilk nerede başlamıştır, ist.posta.kodu, biyocografya, temas, ibare, aseptik ambalaj, fizikte roket, kriz yönetimi, barınaklar, f klavye, sayrıl, doğal unsur, sancı otu, atasözlerinin çıkış kaynakları, çarpılmak, nasreddin hocanın, dili tutuk, bilinemez, emar, gırafikler, sırat, yöneticilere yönelik eğitim programı geliştirilmesi, atüt, kadınlar komitesi, yardımda bulunmak, tarım arabaları, hantallaşma, orta damar, spikerlik, ahmet muhip dıranas, 10. sınıf coğrafya yazılı soruları, fakir bayburt, ensafalit, idris bal, müntahap, dergi nedir, düşkünlük, emile durkheim, sinav kaygisi, klavye tanımı, ekosistem bozulması, kettle, duyurulmak, açı ile ilgili sunum, tepi, gardiyanlık, peyda etmek, ahmed dai, süreç analizleri, voleybol kurallar, atatürkçü düşünce sisteminin türk toplumu için önemi, başarılmak, saygısızca, hedonist, seri ve paralel portlar, horozbina, çağdaş bilgi sistemi, 1.sınıf sene sonu zümre, papel, hz. muhammedin adaleti, mühim, fizik öss soruları, askerî, 1.tbmm açılması, 29 ekim resimler, şiir inceleme, statik problemleri, evvelki, örgüt geliştirme, defterhane, naip, sinop limanı, balanced score card, kolloit, tek fazlı, elektronik haberleşme, perakende sektöründe c&a, nadide, barış ve kalkınma, havluluk, türk gencligi, atatürkün bütün söylevleri, asitlerin yapısı ve özellikleri, yaşlılık sigortası, delphi projeleri, sanatın insan yaşamındaki yeri, ayrılma, başkalaşım nedir, yönetim süreçleri, eskimek, hisse almak, göl eko sistemi, ahmet cıgdem, elektromanyetik alan, yarı iletkenler, basketbol kuralları ingilizce, karbon14, enerji dönüşümü, akzambak, ernest hemingway, ses soluk, akademedia, azametli, ölçek nedir, kurum içi,