ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› RADYONUN SINIF VE İNSANLAR ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 143482 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik RADYONUN SINIF VE İNSANLAR ÜZERİNDEKİ ETKİSİ :

Günümüzde insanların yaşantılarını etkileyen ve insanların sosyalleşmesinde etkili olan en önemli etkenlerden birisi de radyo ve televizyondur. Radyo artık küçük yerleşim noktalarına kadar girmiş ve insanların yanlarında taşıdıkları bir araç haline gelmiştir.

Televizyonun yaygınlaşmasından önceki dönemlerde bireyi bilgilendirici ve eğlendirici en önemli kitle iletişim aracı radyo ve basılı yayınlardı. Radyo, bireyin sadece işitme duyusuna yönelik olduğu için bu araç çocuklarda ve gençlerde dinleme becerisinin gelişmesine katkıda bulunuyordu. Bu beceri okullarda yaygın olarak kullanılan anlatım yöntemine dayalı öğrenmeye çocukları hazırlamaktadır. Bu dönemlerde günümüzdeki kadar çok basılı yayın bulunmamakla birlikte çocukların ve gençlerin yapabilecekleri çok fazla etkinlik olmadığı için özellikle eğitim düzeyi yüksek ailelerde çocuklar okuma alışkanlığı kazanabiliyorlardı
Radyonun sınıf yönetimine etkisi diğer kitle iletişim araçlarından daha azdır. Bu durum sadece göze hitap etmesinden kaynaklanır. Televizyon adeta radyoyu insanların hayatından çekip almış ve yerine kendisini koymuştur. Radyo öğrenciler tarafından sadece müzik dinleme aracı olarak kullanılmaktadır. Radyodaki diğer yayınlar öğrenciler tarafından ilgi görmekte ve radyo programları da bu nedenle daha çok müzik yayını yapmaktadır. Radyolar zaman içerisinde boyut olarak küçülmüş ve cepte taşınabilecek küçüklüğe gelmiştir. Şimdi ise el radyosu diyebileceğimiz küçüklükte radyolar yapılmış ve cep telefonundan da radyo dinlemek mümkün hale gelmiştir. Öğrenciler, özellikle lise öğrencileri, teknolojiyi yakından izleme merakı içindedir.Yeni çıkan teknolojik aletlere sahip olmayı bir ayrıcalık görmektedir.

Radyonun bu kadar kolay taşınabilir hale gelmesi öğrencinin radyoyu sınıf içerisine sokmasına neden olmuştur. Öğrenci sınıf içerisinde, ders sırasında, kendi tabirleriyle ‘öğretmene çaktırmadan’ radyonun kulaklığını takıp dinleyebilir. Çoğu öğrenci de özellikle erkek öğrenciler arka sıralara oturarak bunu çok yapmaktadır. Bunu yapan öğrenci eğer öğretmene yakalanmadan, öğretmenden hiçbir olumsuz tepki almadan ders sırasından bunu yapmayı başarmışsa kendisinde diğer arkadaşlarında bir üstünlük durumu hissedir. “Ben öğretmen görmeden, öğretmene hiçbir şey fark ettirmeden ders boyunca hep radyo dinledim” tavrı içerisinde olur. Eğer bu durum diğer öğrenciler tarafından da bir ayrıcalık durumu gibi algılanıyorsa o zaman bu algılama içerisinde olan öğrenciler bu tür bir eylemde bulunabilirler. Bunu yapan öğrenci arkadaşları arasında bu durumu onurla anlatabilir. Bu durum bir çok davranış için geçirlidir.

Görüldüğü gibi kitle iletişim araçlarından birisi olan radyo bir araç olarak öğrenci üzerinde etki meydana getirmekte ve sınıf yönetimini olumsuz olarak etkilemektedir.

Öğrenci, okula gelmeden önce dinlediği ve o dönem yaşadığı duygularıyla bağlantı kurduğu bir şarkıyı radyodan dinlemiş olabilir. O şarkı sözlerinin kendi r





Güncel Aranan Ödevler

demagog, şöhret, kayıtsızca, intiba, stratejik insan kaynakları yönetimi, müstenit, mısra, epidemiyoloji, bütünleşme, ince kenarlı mercekler, türkiyede ekonomik faliyetler, maddelerde esneklik, saniye, ışıklı kalem yapısı ceşitleri calışma prensipleri, diplomat, andy warhol, su ve özellikleri, tekerleğin gelişimi, iş birlikçi, dıs ticaret, burdon manometre, arsa inşaat, vücudumuz, mangal, gezegenler, anayasa hukuku, teknik rapor, ekmeğin tarihçesi, algılanma, bakırcılık, hani ya, cam ambalajı, reaktif boya, kapitilasyonlar, hürriyet kasidesi özellikleri, eşmek, roman incelenmesi, istisnasız, Kayı, fiberoptik, örnekleme, el-kebir, 3.mehmet, ülkelere göre hedef pazar araştırmaları, absenteeism, habeş harbi, buluş yoluyla öğrenme, sıyrılmak, kayırma, pürüz, sefillerin özeti, su sıkıntıları, firdevs-i şehname, computer, ambalajlar, güneş ve dünya, epsilon, paskal yasası, gaziantep tarihçesi, staj, değerlemek, boş kafalı, orhan pamuk yeni hayat, ağaçlar insanlar, okul iletişim, 1998 öys biyoloji, impact loads, ağ tabaka, olgular, hanak, faktör fiyatları, odaklanmak, kamyoncu, pekleşme, gümrük antlaşması, dil göstergesi, fonsiyon, ev ekmeği, devamlı, ara tüketici, rastlamak, logo nedir, kabil, kare dik prizma [geometri], osilaskop, kafa dengi, megafon, belirtik, philips, zenne, journey, ton+metreküp, fanatizm, hafiften, süt, petek göz, çarpanlara ayırma öss, elektirik malzemeler, münzevi, b ile efsane, kukla şiirleri, çini, mantolama, 1. sınıf yıllık çalışma programı, dizanteri, mum yakmak, ön deyiş, marka sermayesi, ağaç dikmek, molekül projesi, deprem çevreye etkileri, gerçek dünya ve ekosistemler, örnek, bütçe yönetimi, halk hikayelerinin türk edebiyatında yeri ve önemi, şakırdatma, gayet, ihracatta müşteri bulma, kayıp eşya kutusu, alır almaz, döktürme, obsesif kompulsif bozukluk, dil ve yaratıcılık, askeri itaat, büfe, şimendifer, globalization, eski rakamlar, biyoloji bilimindeki gelişmelerin insanlığa katkıları, dival, atatürk ün bilimle ilgili özdeyişleri, müzakereci, tekdüzelik, göçücü, eş seslilik, mansap, inklap, simetrik, dengeci, toplam faktör verimliliği, asitleme, suyun döngüsü, radyoculuk, şarkı, kadınlaşma, tekraren, cw, dünyanın dönüşü, damgalamak, eksik olmasın, kaş yıkamak, hava basmak, açık devre, anının özellikleri, serv antlasması, akıl hocası, haklar, anton çehov tarzı, ilkbahar ödevi, bilim,araştırma ve proje arasındaki ilişki, bağırsak solucanı, dil işlevleri, çürük, istanbul fethi, 3. sınıf sınav soruları, işi bozmak, atatürk ve iktisat, kalörifer tesisatı, mum fener, formatlama, internetin kullanım alanları, bostan, halı staj, 112 ambulans servisi, ilhan tarus, hava durumunun önemi, üretim ve tüketim, ataerki, dünyada bulunan akarsular, ebedî, medya tarihi, balans makinası, ortanca, mesleki gelisim, öss 2001, bilişim teknolojisi nedir, kuranı kerim, söz sahibi, muhtemel, eksilme, sürmelemek, tas kebabı, falaka özet, sunanın serçeleri, additional brand, salisilik, morglar, öğrenci sayısı, dokuma kumaş analizi,