ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 
abone ol


› RASYONEL SAYILAR KÜMESİ İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARI
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin TıklayınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 137197 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Rasyonel Sayılar Kümesi ile İlgili Kavram Yanılgıları
* Rasyonel sayılar kümesini vermeden önce N, S, Z kümeleri yani doğal sayılar, sayma sayıları, tam sayılar hatırlatılmalı ve aralarındaki ilişkiler belirtilmelidir.
(S  N  Z) olduğu.
* Rasyonel sayılar kümesini elde ederken önce
kümesini vermeliyiz ve bu küme üzerinde öğrencilere bu kesir sayılarının temsilcisinin hangi kesir olduğunu sormalıyız. Bu kümenin denk kesir sayılarından oluştuğunu bu denk kesir sayılarının, temsilcisinin de olduğu ve bu kümenin tek bir rasyonel sayı karşılığı olduğunu söylemeliyiz.
Bu şekilde rasyonel sayılar kümesinin
ayrı ayrı kümelerden oluştuğu, her bir kümenin de bir rasyonel sayı olduğu öğrencilere kavratılmalıdır.
* Rasyonel sayılar kümesinin doğal sayıları, sayma sayılarını ve tamsayıları içine alan en geniş küme olduğu öğrencilere her doğal sayının, tam sayının, sayma sayısının paydasının (1) olan bir rasyonel sayı olduğu anlatılmalıdır. Bu şekilde aralarında bir ilişki olduğu vurgulanmalıdır.
* Rasyonel sayılar kümesinde büyüklük, küçüklük, ilişkileri verilirken negatif rasyonel sayılar sıralanırken önce pozitif gibi kabul edilmeleri sonra negatif işareti aldığında sıralamanın yönü değiştirdiği belirtilmelidir.

önce pozitif gibi düşün ve sırala
 ’ye dönüşür.
* İrrasyonel sayılar verilirken de karekök alma işleminin alanı verilen bir kenarın bir kenar uzunluğunu bulma işlemi olarak tanımlamalıyız ve böyle irrasyonel sayıları anlatmalıyız.
* gibi bir rasyonel sayının toplama işlemine göre tersinin niye olduğunu
= 0 olduğu üzerinde durarak vermeliyiz. Yani toplamları 0’ı veren iki rasyonel sayıdan her birine diğerinin toplama işlemine göre tersi denir.
* Toplama ve çıkarma işlemlerini sayı doğrusu üzerinde gösterirsek rasyonel sayılarda toplama ve çıkarma işlemleri daha iyi kavranmış olur.
* Rasyonel sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerinin özelliklerini örneklerle vermeliyiz. Kapalılık özelliği üzerinde daha çok durmalıyız.
* Rasyonel sayılarla çarpma işleminde tamsayılı kesirlerin çarpma işleminde, önce tamsayılı rasyonel sayıları bileşik rasyonel sayıya çevirmeleri sonra bu sayıya çarpmaları istenir.
* Bir rasyonel sayının kuvvetini anlatmadan önce doğal sayıların 6. sınıftan kuvvetleri hatırlatılmalı taban ve üs olan sayıların üslü sayıda yada rasyonel sayıların kuvvetinde ne anlama geldiğini iyice öğrencilere anlatmalıyız.
* Tamsayılı rasyonel sayıların kuvvetini alırken önce bileşik rasyonel sayıya ardından kuvvetini almamız gerektiği üzerinde durmalıyız.
* ve a  0 olmak üzere ’nin çarpma işlemine göre tersinin olduğunun ve a  0 olayının niye a = 0 yazamayacağımızın üzerinde durmalıyız.
Eğer a = 0 olursa  Q iken tanımsız olacağını kavratmalıyız.
* Karışık işlemlerde önce çarpma ve bölme sonra toplama ve çıkarma işleminin yapılması gerektiğini anlatmalıyız, kavratmalıyız.
* Sonunda da konu bitiminde rasyonel sayıların daha iyi kavranması için problem çözme ve problem yazma çalışmaları yapmalıyız.





Güncel Aranan Ödevler

balkan an, defter nasıl olur, rutherford atom, ürün ağacı, türkiyenin nehirleri, halk hikayesi nedir, içten, yer altı kaynaklarımız, ambalaj sanayi, 0344, comperative, anketler, 1968 dev-genç, business, ayna nasıl yapılıyor, buğday ve un, ege yöresel kıyafet, linking verbs, ayna gibi, eksiltme, doğal sayıların tarihi, süreç kontrol, ekosistemlerin işleyişi, ı can not innovation, erol manisalı, ısıyı etkileyen faktörler, flatasyon, osmanlıda kültür ve sanat, bilgisayar bölümü staj kazaları, öz odun, müddet, yaglar, uyarılmak, tekstil mühendisliği, sıfat fiil, adrenalin, cam güzeli, hazımsız, temdit, ege bölgesinin temel özellikleri, 16949, lord kinross, crime, curriculum management, egzotik, afiş tasarımı, rejisör, kasatura, bakılmak, biraz piyasası, e -ticaret, oranlama, bisiklet kazaları, coğrafi bölgeler, paralel kenar nedir, araştırılma, atmosferik, ali şir nevai, antenli, sağlık özelleştirme, intişar, hastane nedir, yer zarfı, ormanlara neler zarar verir, 19.yy tarih, yugoslavya, başkalaşım olayı, atatürk inkılapları ölçü birimleri, matematik ve fen ilişkisi, Felemenk, çevresel ısınma nedir, moloz, organize sanayi, gazali, genişçe, obje, en büyük ova, bilanço ve gelir tablosu, istatisliğin amacı, atış hareketleri, coğrafya bilimi, uluslararası pazarlama planı, faullü, efendim, prematüre, stokastik surecler, hz. omerin hayati, doviz nedir, çocuk işi, yapma destan ve doğal destan, şövalyelik, e ile meyve isimleri, şaşırma, plastik ambalaj, işletme türleri, ihracat a giriş, ağlamak, doluşma, türkçe dersi, radyonun faydaları, günlük türünün tarihi gelişimi, girilmek, sakatlik, ay yıldız, j J, elektronik haberleşme notları, eski roma yazısı, gün, sinyal jeneratörü, akışkanlar mekaniği, gökkuşagı, gönüllü çevreci kuruluş, kraliçe, bir çırpıda, nüfüs pramidi, ava kirliliği, kabuk yöntemi, haçlı seferlerinin önemi, duraksız, iç iskonto, dağılımlar, yunan mimarisi, cep telefonunda internet tarayıcısı, erinlik, evaporasyon, halı staj, cafe projesi, üçüncü yerleştirme sonuçları, küçük şeyler üstün dökme, esnemek, aritmetik ortalama, şaz, dönüşüm geometrisi, bilm, portre, sfero döküm, aşk eğitimi, jeoloji, türkiyeye yönelik dış tehditler, bayrak ilgili bilgi, bilmezlik, iç donu, çapari, eviriciler, boya üretimi, huri gibi, sakinleme, çöküş, toplumsal birliği engelleyen faktörler, başlıca çevre sorunları, ya göründüğün gibi ol yada olduğun gibi görün, tahta kurdu, ışık dalga, açıktan, sermaye piyasası sınav soruları, güngör taner, bayan resimleri, merceklerde görüntü oluşumu, cumhuriyetçilik ilkesi, kizlik zarı, ziraat mühendisliği, mikronmetre, edebi sanatın tanımı, adam akıllı, asik veyselin şiirleri, sıcak ve soğuk şekillendirme, taşra ağzı, agu bebek, paranoyak, 2005 öss soru çözümleri, ilköğretimde sosyal becerilerin geliştirilmesi, çürütülme, antrenmanlı, kılıççı, yer açmak, drainage, yardımlaşmanın önemi, biyoloji bilimindeki gelismelerin, dünya ile ilgili şiir, butik, şart etmek, traventer, kalınbağırsak, disko, kolloit, atatürk ve, dokuzar, höyük, istifsar, din ve vicdan ozgurlugu nedir, şehbender, çiğit, 19 mart programı hazırlanması, püstül, çözmek, pvc üretimi, atatürkün çevre ile sözleri, pelerin, erkenden,