ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› RASYONEL SAYILAR KÜMESİ İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARI
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 137197 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Rasyonel Sayılar Kümesi ile İlgili Kavram Yanılgıları
* Rasyonel sayılar kümesini vermeden önce N, S, Z kümeleri yani doğal sayılar, sayma sayıları, tam sayılar hatırlatılmalı ve aralarındaki ilişkiler belirtilmelidir.
(S  N  Z) olduğu.
* Rasyonel sayılar kümesini elde ederken önce
kümesini vermeliyiz ve bu küme üzerinde öğrencilere bu kesir sayılarının temsilcisinin hangi kesir olduğunu sormalıyız. Bu kümenin denk kesir sayılarından oluştuğunu bu denk kesir sayılarının, temsilcisinin de olduğu ve bu kümenin tek bir rasyonel sayı karşılığı olduğunu söylemeliyiz.
Bu şekilde rasyonel sayılar kümesinin
ayrı ayrı kümelerden oluştuğu, her bir kümenin de bir rasyonel sayı olduğu öğrencilere kavratılmalıdır.
* Rasyonel sayılar kümesinin doğal sayıları, sayma sayılarını ve tamsayıları içine alan en geniş küme olduğu öğrencilere her doğal sayının, tam sayının, sayma sayısının paydasının (1) olan bir rasyonel sayı olduğu anlatılmalıdır. Bu şekilde aralarında bir ilişki olduğu vurgulanmalıdır.
* Rasyonel sayılar kümesinde büyüklük, küçüklük, ilişkileri verilirken negatif rasyonel sayılar sıralanırken önce pozitif gibi kabul edilmeleri sonra negatif işareti aldığında sıralamanın yönü değiştirdiği belirtilmelidir.

önce pozitif gibi düşün ve sırala
 ’ye dönüşür.
* İrrasyonel sayılar verilirken de karekök alma işleminin alanı verilen bir kenarın bir kenar uzunluğunu bulma işlemi olarak tanımlamalıyız ve böyle irrasyonel sayıları anlatmalıyız.
* gibi bir rasyonel sayının toplama işlemine göre tersinin niye olduğunu
= 0 olduğu üzerinde durarak vermeliyiz. Yani toplamları 0’ı veren iki rasyonel sayıdan her birine diğerinin toplama işlemine göre tersi denir.
* Toplama ve çıkarma işlemlerini sayı doğrusu üzerinde gösterirsek rasyonel sayılarda toplama ve çıkarma işlemleri daha iyi kavranmış olur.
* Rasyonel sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerinin özelliklerini örneklerle vermeliyiz. Kapalılık özelliği üzerinde daha çok durmalıyız.
* Rasyonel sayılarla çarpma işleminde tamsayılı kesirlerin çarpma işleminde, önce tamsayılı rasyonel sayıları bileşik rasyonel sayıya çevirmeleri sonra bu sayıya çarpmaları istenir.
* Bir rasyonel sayının kuvvetini anlatmadan önce doğal sayıların 6. sınıftan kuvvetleri hatırlatılmalı taban ve üs olan sayıların üslü sayıda yada rasyonel sayıların kuvvetinde ne anlama geldiğini iyice öğrencilere anlatmalıyız.
* Tamsayılı rasyonel sayıların kuvvetini alırken önce bileşik rasyonel sayıya ardından kuvvetini almamız gerektiği üzerinde durmalıyız.
* ve a  0 olmak üzere ’nin çarpma işlemine göre tersinin olduğunun ve a  0 olayının niye a = 0 yazamayacağımızın üzerinde durmalıyız.
Eğer a = 0 olursa  Q iken tanımsız olacağını kavratmalıyız.
* Karışık işlemlerde önce çarpma ve bölme sonra toplama ve çıkarma işleminin yapılması gerektiğini anlatmalıyız, kavratmalıyız.
* Sonunda da konu bitiminde rasyonel sayıların daha iyi kavranması için problem çözme ve problem yazma çalışmaları yapmalıyız.





Güncel Aranan Ödevler

mesel, 6 lı piriz, mandren, gün çiçeği, çömez, aşurelik, atom mühendisliği, otograf, gps, asım takım, ayrıç, staj raporu örneği, adamotu, tahkik, kalıcı kalıba döküm, asma köprü, yarış arabası, grammar, kalite güvence, fabrika imalat teknikleri, korno, asit borik, 19.yüzyıl, anakart, irice, sınava nasıl gireceğim, babında, anlatıcı, yer seçimi, kimyasal enerji, görmemezlik, bilgisayar sorun ve çözüm staj, mimoza, banka sınavı, acces, katı cisimler, bağımsız türk cumhuriyetleri, karikatür nedir, insanda gelişim, soil deney, tertipçi, rokoko, cemal süreya, diye diye, nektar, dizin nedir, müdahil, afganistan, kaynaç, ankara savaşı ve önemi, mülakat, şişelemek, metafizik, göğüs kemiği, genetik, olimpiyat oyunları, ekşitmek, askerci, vale, bayrakla ilgili şiirler, otto termodinamik, mili, santrifüj pompa, alkolun zararları, delilik, bu dünya bize, yıldız ucgen motorlar, uygurlarda müzik, eseflenme, ferde, anayasa kavramı, psikolojide kullanılan araştırma teknikleri, hazırcevap, oyma teknikleri, yurtdışı dergileri, yusuf has hacib, 10. sınıf yıllık plan resim, ikici, ifa, peri kızı ile çoban, elmas, emzirilme, islami devirde tür destanları, açık hava basıncının önemi, insanın yaşlanma, elektrik kim buldu, yıldız ucgen motorlar, feridun andaç, ablam, alçak basınç, balık ağı, rodaj, acayıp hayvanlar, çarpma, selçuklu, multijet motor, biyoloji yıllık plan, ek kontenjanlar, deli dolu, alkali metaller, sürtünme, dünya edebiyatı, kuzine, anamal, fizibilite raporu, hz.musa, verilog, zonguldak ilinin ekonomik durumu, entelekt, fransız ihtilali, yardımcı doçent, islam öncesi türkler, empoze, eski sıvı ölçü birimleri, açı hesaplaması, gelgit, kilüs, Nogay, add friend, frenlenmek, görsel bilgi, romanların oluşumu, acil, türev uygulama alanları, çelik kesme, radyasyon fiziği, angiosperm gymnosperm, önleme, haritada yüzey şekilleri, veri toplama sistemleri, güçler birliği, selma fındıklı, biyolojik arıtma süreçlerinde fosforun geri kazanımı, internet ve coçuk gelişimi, rönesans ve reformları, yutmak, konuşmak, kesir sayıları, ölü helvası, semt, ısı nasıl yayılır, madde ve özellikleri video vb., pazarlama iletisimi, basketbol sahası ölçüleri, tom sawyer özet, ramazan bayramı, bayrak ve önemi, çocuklara yönelik sanat egitimi, 1 m3 kaç litre, sporun tarihi, 2. derece denklem soru cevap, elektra, 16 yüzyıl önce osmanlı devleti, pic 16f628, konaklama işletmeleri, hükümdar, şebboy, genel cimnastik, tbmm nin görev ve yetkileri, araştırma yöntemleri, devlet denetleme kurumu, aile sevgisi atasözü, seçkin, hartama, 100 temel eser özet, beden sağlığı, asimetrik enformasyon, aşık halk edebiyatı, giydirmek, inşaat stajı, türkçe müfredatı, tercumanı ahval, hakkı olmak, üçgenler ve şekilleri, wenders, kamu malı, bilmece nedir, elektrık ıcadı, okul ve toplum, 2006 sınav soruları, dilekçe yazımı, çarpan, sümek, 1. seminer çalışması, el atmak, gönül borcu, parafudr, kaftan, formel bilimler, 42 460, sigortacılık, halisane, uyutma, sargı, vergi muhasebesi, söndürmek, bilisizlik, tennis, döke saça,