ÖNEMLİ UYARI : (IP KONTROLLÜ ÜYELİK GÜVENLİĞİ)

Giriş yaptığınız üyelik bireysel olarak sadece 1 (bir) kişilik kullanıcının kullanımı içindir. Üyeliklerimiz kurumsal değil kişiseldir. Giriş yapıldıktan sonra aynı kullanıcı adı ve şifre ile başka bir IP numaralı kullanıcı girişi yapılırsa üyeliğiniz otomatik olarak BLOKE olur. Lütfen şifrenizi paylaşmayınız. Üyeliğinizi giriş yaptıktan sonra “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yaparak başka bir yerde, başka bir bilgisayarda kullanmanızda sakınca yoktur. Şifrenizi ailenizden biri kullansa dahi sistem aynı anda birden fazla giriş yapılmasına izin vermeyecektir.

Eğer bu üyelik size ait değilse lütfen “GÜVENLİ ÇIKIŞ” yapınız. Aksi taktirde şifresini sizinle paylaşan gerçek üyenin üyeliği BLOKE olacaktır.


Okudum ve Kabul Ediyorum

Hesap Sahibinin Zarar Görmemesi İçin Çıkış Yapmak İstiyorum

Yardım Merkezi
 

› RASYONEL SAYILAR KÜMESİ İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARI
Kaynakça()  Resim-Sekil()  Tablo()     3 Sayfa  [ Geri Dön ]

Dökümanı İndirebilmek İçin Üye Girişi YapınızHenüz Üye Değilseniz Buraya Tıklayıp Üye Olabilirsiniz
Önemli NotSitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen yardım bölümümüzden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için dosya numarasını mesajınıza ekleyiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No : 137197 - Dosyanın Siteden Kaldırılması İçin Buraya Tıklayınız

İçerik Rasyonel Sayılar Kümesi ile İlgili Kavram Yanılgıları
* Rasyonel sayılar kümesini vermeden önce N, S, Z kümeleri yani doğal sayılar, sayma sayıları, tam sayılar hatırlatılmalı ve aralarındaki ilişkiler belirtilmelidir.
(S  N  Z) olduğu.
* Rasyonel sayılar kümesini elde ederken önce
kümesini vermeliyiz ve bu küme üzerinde öğrencilere bu kesir sayılarının temsilcisinin hangi kesir olduğunu sormalıyız. Bu kümenin denk kesir sayılarından oluştuğunu bu denk kesir sayılarının, temsilcisinin de olduğu ve bu kümenin tek bir rasyonel sayı karşılığı olduğunu söylemeliyiz.
Bu şekilde rasyonel sayılar kümesinin
ayrı ayrı kümelerden oluştuğu, her bir kümenin de bir rasyonel sayı olduğu öğrencilere kavratılmalıdır.
* Rasyonel sayılar kümesinin doğal sayıları, sayma sayılarını ve tamsayıları içine alan en geniş küme olduğu öğrencilere her doğal sayının, tam sayının, sayma sayısının paydasının (1) olan bir rasyonel sayı olduğu anlatılmalıdır. Bu şekilde aralarında bir ilişki olduğu vurgulanmalıdır.
* Rasyonel sayılar kümesinde büyüklük, küçüklük, ilişkileri verilirken negatif rasyonel sayılar sıralanırken önce pozitif gibi kabul edilmeleri sonra negatif işareti aldığında sıralamanın yönü değiştirdiği belirtilmelidir.

önce pozitif gibi düşün ve sırala
 ’ye dönüşür.
* İrrasyonel sayılar verilirken de karekök alma işleminin alanı verilen bir kenarın bir kenar uzunluğunu bulma işlemi olarak tanımlamalıyız ve böyle irrasyonel sayıları anlatmalıyız.
* gibi bir rasyonel sayının toplama işlemine göre tersinin niye olduğunu
= 0 olduğu üzerinde durarak vermeliyiz. Yani toplamları 0’ı veren iki rasyonel sayıdan her birine diğerinin toplama işlemine göre tersi denir.
* Toplama ve çıkarma işlemlerini sayı doğrusu üzerinde gösterirsek rasyonel sayılarda toplama ve çıkarma işlemleri daha iyi kavranmış olur.
* Rasyonel sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerinin özelliklerini örneklerle vermeliyiz. Kapalılık özelliği üzerinde daha çok durmalıyız.
* Rasyonel sayılarla çarpma işleminde tamsayılı kesirlerin çarpma işleminde, önce tamsayılı rasyonel sayıları bileşik rasyonel sayıya çevirmeleri sonra bu sayıya çarpmaları istenir.
* Bir rasyonel sayının kuvvetini anlatmadan önce doğal sayıların 6. sınıftan kuvvetleri hatırlatılmalı taban ve üs olan sayıların üslü sayıda yada rasyonel sayıların kuvvetinde ne anlama geldiğini iyice öğrencilere anlatmalıyız.
* Tamsayılı rasyonel sayıların kuvvetini alırken önce bileşik rasyonel sayıya ardından kuvvetini almamız gerektiği üzerinde durmalıyız.
* ve a  0 olmak üzere ’nin çarpma işlemine göre tersinin olduğunun ve a  0 olayının niye a = 0 yazamayacağımızın üzerinde durmalıyız.
Eğer a = 0 olursa  Q iken tanımsız olacağını kavratmalıyız.
* Karışık işlemlerde önce çarpma ve bölme sonra toplama ve çıkarma işleminin yapılması gerektiğini anlatmalıyız, kavratmalıyız.
* Sonunda da konu bitiminde rasyonel sayıların daha iyi kavranması için problem çözme ve problem yazma çalışmaları yapmalıyız.





Güncel Aranan Ödevler

sanrı, kumanda sistemleri, ders planları, atatürkün spor ile ilgili sözleri, birinci derece bilinmeyen denklemler, dünya batıdan doğuya döner, santrifüj, tapulama, tübitak, monopol piyasa nedir, finansal kriz, süreç yönetimi, ışık bir enerji midir, halet, dreamweaver, osmanlıda kültür ve uygarlık, şeffaflaşma, foklar, hassas ölçü aletleri, mantık felsefesi, henüz onyedi yaşında, hicaz, ayla, scanner, orta asyadaki türk devletleri, gala, acemi er, hahamlık, dünyamızın şekli, 1 halife devri, edebiyat ile tarih ilişkisi, yedinci sınıf ödev, analiz-4, 1 litre kaç kg, cözelti cesitleri, bilgisayarın günlük hayatımızdaki yeri, diken dutu, kızlar partisi, rendeleme, ferrari, dik silindir nedir, idam etmek, biber turşusu, bencil, kapılı, biyoteknolojik gelişmeler, öss de fonksiyonların limiti, geometrik diziler, bakteriler, hidrasyon, eşeyli, the call of the wıld, güçsüzlük, püriten, şafi, dönem ödev kapak, dönem ödev, ödev kapak, three men in a boat, logaritma cetveli, 23 nisan neden çocuk bayramı, sahra topu, inorganik besin, nazlı, kafes ve çerçeve sistemleri, ortalama vade, kırmızı ve siyah, duçar olmak, 2.el oto, denklem, yumuşakça, şavk, nostaljik, vergi hukuk, uydurulmak, anatomi resimleri, cdı motor, donanmak, affedilme, yöntemsiz, ab ve çevre, barış, teknolojinin zararlari, atatürkün basındaki yeri, milli bayramlarımız, insan olma, enderun, anlatımın oluşumu, elektriksiz, çay sektörü, pandomim, aile sevgisi ile ilgili resim, sığınmacı, Nemçe, örk, tapınış, e-iş, sanat eri, içiliş, osmanli iktisat, argın, öğretimin hedefleri, biyolojinin önemi, palto, muhafızlık, elektronik veri değişim, 19 yy osmanlı devleti, babaç, cisimler neden batar ve neden yuzer, elektrik arızaları, eğrelti, joker, zil tesısatı, makine staj resim, dağıtıcı, raf, Arabî, ay şekilleri, hilesiz, 10. sınıf edebiyat yazıtlar, tutukluk, özgül yüzey, kamyoncu, artezyen kuyusu, şevket, saymanlık, hacıvat, balast, alexander dumas, ölü doğum, kara para, ışıldama, david davis, çarpma soruları, 0357, korkaklık, takas, güneş sütü, vergi cennetleri, gümrah, içerisi, donkişot, doğal sayıların bulunuşu, imlemek, iç çokgen, albert einstein göre enerji, sığınış, temayüz, dişler, ateş pahası, nanoteknoloji, işletme yapısı, elektrod, depresyon, boş zaman, kârlı, kuru pil, solid works programı, havanın kaldırma kuvveti, tescil, ülkemize yönelik dış tehdit, sahil boyu, sabit makara, terörün yayılma, metre küp hesabı, sosyal devlet harcamaları, balık pulluluk hastalığı, buzdolabının çalışma prensibi, celik profil tablosu, salya, kahraman kuçu, makaralar, günümüz hikayeleri, eski türklerde şairler, fosfat kayası, basketball, ampulü bulan kişi, mukavele, kurtuluş savaşı özet, 7. sınıf fen bilgisi 2. ünite, çokçuluk, çok lineer cebir, damaklı, alkış toplamak, kurbağaların, eser incelemesi, bad, inhisar, dünya ve müzik, küfür küfür, hayvanlar nasıl çoğalırlar, öz kütle, ikili kök, 1 meşrutiyet dönemi, rulman, cinsel, çıkıntı, atatürk devrimleri, fabl örneği, köy, jimnastik hareketleri,